Hoy, el gobernador Gavin Newsom dio a conocer la versión final del Plan Maestro de Formación Profesional de California, cuyo principal objetivo es abrir más puertas laborales al enfocarse en las habilidades prácticas en lugar de los títulos universitarios. Entre las medidas destacadas, se eliminarán los requisitos de título universitario para alrededor de 30,000 puestos en el gobierno estatal, con la intención de expandir esta cifra en el próximo año.
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Gavin Newsom elimina el requisito de título universitario para 30,000 trabajos en California
El gobernador de California, Gavin Newsom, reveló que su administración ha eliminado el requisito de contar con un título universitario para aproximadamente 30,000 puestos de trabajo en el gobierno estatal. Además, anunció que su meta es duplicar esa cifra mediante la implementación de su Plan Maestro de Educación Profesional.
Los empleos que no requerirán un título universitario incluyen algunos roles en investigación, análisis y tecnología de la información. No se necesitará un diploma de secundaria para los conserjes. Además, algunos puestos de investigadores estatales permitirán que se consideren áreas de estudio o experiencias alternativas, como el servicio militar, como calificaciones adecuadas.
Este plan facilitará el reconocimiento de créditos universitarios por experiencia fuera del ámbito académico, como el servicio militar o la capacitación laboral. Los veteranos y los voluntarios en todo el estado podrán utilizar su experiencia previa para obtener títulos académicos. "Es un esfuerzo por valorar las vidas bien vividas, sin la necesidad de un título universitario complejo", expresó Newsom.
Christopher Nellum, director ejecutivo de EdTrust-West, una organización que aboga por la educación, celebró la iniciativa de Newsom, destacando especialmente la inclusión de créditos por aprendizaje previo, transcripciones electrónicas y la eliminación de barreras económicas para acceder a la educación superior.
¿Qué trabajos bien remunerados en Estados Unidos no requieren título universitario?
En un contexto donde la educación universitaria tradicional enfrenta cuestionamientos, aumenta la demanda de alternativas que ofrezcan empleos bien remunerados sin requerir un título en Estados Unidos. Algunas de las opciones más destacadas incluyen trabajos en sectores como la instalación y reparación de ascensores, la operación de metro y tranvías, y las artes escénicas.
- Instaladores y reparadores de ascensores: Con un salario promedio de USD 102,420 anuales, este trabajo demanda habilidades técnicas que se aprenden a través de un programa de pasantía de cuatro años.
- Operadores de metro y tranvías: Este rol, con un salario promedio de USD 84,270 al año, solo requiere unos pocos meses a un año de formación en el trabajo.
- Asistentes de vestuario: En las artes escénicas, este trabajo implica seleccionar y ajustar trajes para artistas. Con un salario promedio de USD 52,370, se aprende principalmente a través de experiencia práctica.
- Inspectores y especialistas en prevención de incendios forestales: Responsables de prevenir y detectar incendios, ganan un promedio de USD 71,420 anuales, y suelen formarse como bomberos antes de recibir capacitación especializada.
- Especialistas en operaciones aéreas: En la aviación, estos profesionales, con un salario promedio de USD 51,140, se capacitan en pasantías y son responsables de asegurar vuelos seguros.
Estos trabajos ofrecen buenas oportunidades laborales para quienes buscan estabilidad y remuneración sin necesidad de un título universitario.
Puntos clave del plan de Gavin Newsom para generar empleos bien remunerados sin título universitario en California
El Plan Maestro de California para la Educación Profesional incluye los siguientes elementos clave:
- Pasaporte profesional digital: Se creará una herramienta digital que incluirá transcripciones académicas, habilidades verificadas y credenciales obtenidas fuera del aula (por ejemplo, en el ejército), para ayudar a los trabajadores a demostrar sus competencias a posibles empleadores.
- Colaboración estatal: Un grupo conformado por educadores, proveedores de formación laboral y empleadores evaluará las tendencias económicas y las necesidades del mercado laboral, alineando los programas educativos y los recursos financieros para cubrir la demanda de habilidades. Las áreas de mayor demanda incluyen salud, medio ambiente, educación y tecnología.
- Aprendizaje basado en el trabajo: Las escuelas secundarias y universidades ofrecerán más oportunidades de aprendizaje práctico, como pasantías, aprendizajes, exploración de carreras y un mayor apoyo en asesoría académica. El plan también fomenta que los estudiantes de secundaria tomen clases universitarias para adquirir habilidades que los empleadores buscan.
- Acceso inclusivo a la educación laboral: Se promoverá una mayor accesibilidad a la formación y educación laboral, especialmente para grupos como personas con discapacidad, estudiantes de inglés, jóvenes que no estudian ni trabajan, y aquellos cuyos padres no asistieron a la universidad.